2011年10月19日 星期三
上課時程更新
週次/日期/授課內容及主題- 2011/09/12~2011/09/18: 科學繪圖的歷史與表達能力的重要性
- 2011/09/19~2011/09/25: 科學表達的邏輯推理及符號的使用
- 2011/09/26~2011/10/02: 文字表達: 良好的結構與條列
- 2011/10/03~2011/10/09: 視覺表達: 基礎色彩學
- 2011/10/10~2011/10/16: 停課一週 (出國)
- 2011/10/17~2011/10/23: 口語表達: 用詞的精準
- 2011/10/24~2011/10/30: 停課一週
- 2011/10/31~2011/11/06: 視覺表達: 各類圖表的使用場合與製作
- 2011/11/07~2011/11/13: 停課一週 (出國)
- 2011/11/14~2011/11/20: 視覺表達: 圖文的安排
- 2011/11/21~2011/11/27: 停課一週
- 2011/11/28~2011/12/04: 視覺表達: 動畫呈現的必要性與實作
- 2011/12/05~2011/12/11: 結構與情節
- 2011/12/12~2011/12/18: 書面報告排版練習
- 2011/12/19~2011/12/25: 海報設計練習
- 2011/12/26~2012/01/01: 停課一週
- 2012/01/02~2012/01/06: 期末個人口頭報告 (教學意見調查)
- 2012/01/07~2012/01/13: 期末考週
2011年10月16日 星期日
第四次作業說明 - 色感與字體
2011年9月21日 星期三
2011年9月14日 星期三
[公告]本學期第一次作業與注意事項
- 課程的facebook粉絲團在此[連結]
- 本課程已經在9/15上過第一次課, 第一次沒上課的同學請不要再來加選, 因為你根本不知道我們在上什麼, 而且我很不喜歡以"因為第一次沒上課所以我不知道要交作業"這種說詞. 大學不是家樂福, 加退選讓學生到處試吃最後什麼都不買還嫌東西難吃, 那有這種事啊~~
- 第一次的作業請在9/19晚間11:00前繳交, 說明如下
作業一: 由日常生活中找出邏輯有問題的"圖示"
- 這個作業的目的在於瞭解同學對生活週遭資訊的觀察力, 敏銳度與邏輯性
- 舉凡選舉看板, 交通資訊, 店家廣告, 廁所裏的溫馨小語, 系所網頁....都可以成為你的評論素材
- 請指出你的評述素材在圖示表達上邏輯問題, 並提供自己的改進建議與理由
- 請以google document撰寫作業, 所有的相關連結請以超連結方式插入, 寫好以後把連結權限開放, 再把連結貼上課程粉絲團讓老師與同學參考
- 作業沒有格式的限制, 但請自行思考如何讓這個作業看起來有條有理
2010年7月29日 星期四
2010年4月14日 星期三
有關海報作業

- 製作要點: 海報和口頭報告完全不同, 海報需要有完整的架構以及精簡但豐富的內容. 因此請不要把口語報告的口條直接文字話塞進去就以為是張海報了. 每一份海報都要有完整的架構: 前言(包含議題背景, 所將探討的現象與假說, 材料與方法(或研究策略), 結果, 或預測, 參考文獻等元素
- 尺吋: 全開大小(88 cm x 118 cm), 邊界至少要留2.5 cm
- 使用軟體: 任意軟體
- 繳交方式: 於facebook上貼上已上傳到自己的google document的link, 只接受jpg或PNG格式, 若要縮寫檔案的大小可選擇90%的壓縮比
- 繳交期限: 4/28中午12:00前 (並請在期限之前找老師討論)
- 過去上課時提到海報設計的投影片可由此下載
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