第二次作業的主題是: 學習使用符號製作流程圖
(1) 選擇一個你有興趣的議題 (任何議題, 木瓜霞的文章到Science都可以)
(2) 分析議題(或資訊)中的元素
(3) 歸納元素
(4) 推測各元素間的連結
(5) 形成網絡與結構
(6) 製作流程圖
(7) 請於9/26晚間11:00前將圖檔(JPEG或PNG)上傳到粉絲團
2011年9月21日 星期三
2011年9月14日 星期三
[公告]本學期第一次作業與注意事項
- 課程的facebook粉絲團在此[連結]
- 本課程已經在9/15上過第一次課, 第一次沒上課的同學請不要再來加選, 因為你根本不知道我們在上什麼, 而且我很不喜歡以"因為第一次沒上課所以我不知道要交作業"這種說詞. 大學不是家樂福, 加退選讓學生到處試吃最後什麼都不買還嫌東西難吃, 那有這種事啊~~
- 第一次的作業請在9/19晚間11:00前繳交, 說明如下
作業一: 由日常生活中找出邏輯有問題的"圖示"
- 這個作業的目的在於瞭解同學對生活週遭資訊的觀察力, 敏銳度與邏輯性
- 舉凡選舉看板, 交通資訊, 店家廣告, 廁所裏的溫馨小語, 系所網頁....都可以成為你的評論素材
- 請指出你的評述素材在圖示表達上邏輯問題, 並提供自己的改進建議與理由
- 請以google document撰寫作業, 所有的相關連結請以超連結方式插入, 寫好以後把連結權限開放, 再把連結貼上課程粉絲團讓老師與同學參考
- 作業沒有格式的限制, 但請自行思考如何讓這個作業看起來有條有理
2010年7月29日 星期四
2010年4月14日 星期三
有關海報作業
- 製作要點: 海報和口頭報告完全不同, 海報需要有完整的架構以及精簡但豐富的內容. 因此請不要把口語報告的口條直接文字話塞進去就以為是張海報了. 每一份海報都要有完整的架構: 前言(包含議題背景, 所將探討的現象與假說, 材料與方法(或研究策略), 結果, 或預測, 參考文獻等元素
- 尺吋: 全開大小(88 cm x 118 cm), 邊界至少要留2.5 cm
- 使用軟體: 任意軟體
- 繳交方式: 於facebook上貼上已上傳到自己的google document的link, 只接受jpg或PNG格式, 若要縮寫檔案的大小可選擇90%的壓縮比
- 繳交期限: 4/28中午12:00前 (並請在期限之前找老師討論)
- 過去上課時提到海報設計的投影片可由此下載
4/14尚未進行5min口頭報告的同學.....
請自拍5min短片, wmv或mp4格式都可以- 檔名請使用自己的姓名
- 將短片檔由yousendit寄給老師
- 另外將投影片寄給老師
- 自拍可不露臉或露一半的臉, 但不可露其它不可以露出的地方
- 繳交期限2010-04-17晚間11:30前
2010年4月8日 星期四
有關4/14的五分鐘oral presentation
進行方式如下:
- 因為時間的關係我們只能讓15位同學講. 一個section有5位同學, 然後我們進行3個sections
- 抽點, 點到誰誰就上去講, 但是會在一開始就抽號碼 (叫鸚鵡來抽嗎?)
- 上課前請所有人把自己的投影片擺到桌面上的一個folder中 (請自己開一個folder)
- 檔名規定使用自己的姓名
- 只接受office 2003格式, 不接受任何什麼沒有轉檔的理由
- 請把先前各位想要表達的點子串成一個有始有終的故事, 要有題目, 要有大綱, 要有結構, 要有內容. 請不要當成開玩笑的嘴砲來應付, 否則會死得很慘喔~~~
- 超過時間會扣分, 故意講得很快也扣分
2010年3月30日 星期二
4/7演講公告
我將在4/7邀請中央研究院生物多樣性中心專任助理柯智仁先生就"邏輯思路規劃到執行研究計畫時的實務應用"進行一個小時左右的演講. 柯先生畢業於中山大學生物科學系, 碩士論文為台灣海生維管束植物的分布 (見連結), 畢業退伍之後於本研究室擔任兼任助理, 之後轉任中研院生多中心助理, 專職負責TaiBNET等生物多樣性資訊系統的技術發展與建置, 並經常出席國際生物多樣性資訊會議. 柯先生的演講將觸及以下幾個議題:- 當時開始撰寫論文時對自己論文時的圖文排版的想法與靈感的來源
- 如何知道自己喜愛的影像設計, 需求, 以及怎麼知道要學那一個軟體? 又如何比較不同軟體給你的感受 最後決定使用那一些軟體來實踐
- 開始接觸數位典藏與生物多樣性資料庫以後, 需要經常使用很多符碼來繪製邏輯概念圖, 為什麼使用? 如何作決定? 是直覺? 模仿? 還是訓練?
- 到中研院工作後, 對當時一些現存資料庫網頁的設計的看法是什麼? 如何透過自己所負責的case來實踐自己的想法?
- 給大家一點建議囉, 具備了這些能力, 對工作上的幫助是什麼?
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